Associna in Parlamento

Proprio per questo motivo è difficile proporre delle soluzioni valide con ricette semplicistiche, come quelle del tetto del 30% in ogni classe per gli studenti stranieri.
Nella sola città di Prato, infatti, i soli nuovi nati di cittadinanza stranieri superano quella soglia e, a voler utilizzare quel tetto nelle modalità più rigide, si avrebbe il risultato paradossale di negare a moltissimi cittadini il diritto all’educazione nel territorio di un’intera provincia!

La varietà delle situazioni è amplissima e si parte dalle seconde generazioni, fluenti in italiano ma considerati cittadini stranieri da una legge sulla cittadinanza forse oramai anacronistica, ai casi  di quei giovani che, magari nati in Italia, sono però cresciuti in Cina.
Questi, oltre alle difficoltà linguistiche che trova chi arriva in Italia già formato, si ritrovano spesso a fronteggiare un senso di sradicamento fortissimo, uno choc che nei peggiori casi porta all’aggregazione in baby-gang.
Abbiamo quindi ben chiaro, grazie alla nostra esperienza sul campo, quali sono i rischi nel trascurare l’educazione dei nostri figli. Si deve investire nella scuola, nei mezzi per permettere agli educatori di svolgere efficacemente il loro ruolo, nel far apprendere velocemente ai figli degli immigrati la lingua italiana e nell’insegnamento ai loro compagni della comprensione della realtà che cambia.

Questo investimento è ciò che può portare i frutti migliori, una società più giusta, equa e migliore.

Marco Wong